《夢於此生》係列第一部，《夢於.追逐》——相交線：我們終其一生隻有一個交點，錯過交點，便會漸行漸遠。
提起青春歲月，記憶長河中浮現的大概就是教室裡不斷變換的排榜、操場上結對奔跑的同學，和那個……回眸一笑中滿是肆意瀟灑的少年。
於是青春，無疑成了一場永不停息的追逐，追光，逐夢，向“陽”而生。即使精疲力儘，即使跌跌撞撞，即使遍體鱗傷，也不曾停下腳步，仍在咬牙堅持。
彼時隻覺歲月長，千難萬險都無法磨滅希望。隻有回首時才會慨歎，這是青春的力量，是永不重來的遺憾，也是親手創造的星光
……
（小劇場內容為娛樂效果，無任何主觀情感傾向）
小劇場1:
九年一班采取小組政策，四人一組，前十名做組長並畫龍分配二三四號組員，形成的效果就是……學霸學渣湊一桌，中間人兩兩互啄。於是衍生出一條不成文的規矩，關於學霸們恩怨情仇的八卦，絕對傳不進他們自己的耳朵。畢竟，按小作者安若夢的話說，“學霸都有超能力”啊！不敢惹，不敢惹。隻想著默默吃瓜，卻驚覺瓜越吃越大？
小劇場2:
聽聞為了籌備中考，學校欲讓學霸抱團，年組前六十直接撥到學優班。學霸們能者多勞，其他人樂得清淨，甚好，甚好。隻不過……那些年磕的三角戀好像出現了新的變化？
“據知情人士冒死趕往前線報道，安若夢與王軒陽在學優班師徒相稱相談甚歡，安陽CP疑似複燃？寒暄CP何去何從？”
小劇場3:
要麼說學霸城會玩，中考前60天還能徒生波瀾。壁咚，偷親，訣别，表白，凝望……一件件一樁樁，直讓吃瓜群眾應接不暇，含淚長歎“哪對CP是真的！？”
知情人璐姐沉默不語，守口如瓶。
當事人軒陽道：“自己的知識是真的。”
當事人安安道：“我和學習是真的～”
……分割線……
以下既是排雷也是特點：
1.群像故事，女主安若夢視角為主，其它配角視角為輔。行文筆觸多為各個視角人物看待世界的態度以及反應，因為主角年齡較小，每段視角的主觀性和個性都較強，湊在一起才是故事全貌。
2.女主安若夢為成長型人格，無論是成長前還是成長後（防劇透說法）都各有優缺點，但之所以會成長就是因為成長前人設槽點很多，又是以她的視角為主，部分文字會顯得幼稚天真。
3.本文實是關於青春成長的校園故事，主角未成年期間不會發生任何男女之間言情性過密舉動，但小打小鬨的玩耍他們是有的
4.本文歸根結底，講的應該是——成長的代價。
5.主角不完美，本文不完美，作者女主控，罵女鵝達咩。